近日，神经内科一病区护理团队在护士长廖婵娟的指导下，应用多媒体形式进行护理查房，不断提升护士专业知识能力。
护理专业是集科学性、技术性、知识性、服务性于一体的应用性专业，如何强化护士专业能力成为每个科室的培训重点，护理查房、业务学习是提高护士业务素养的有效途径，必须注重实效。而多媒体教学对于科室来说是一种新的教学手段，它具有直观性、动态性、实用性、高效率性等优点。传统的护理查房为一人书面讲解，其他人员被动的听，这样的方式使看和听的人员感到单调、枯燥，且不易理解，查房的效果不理想。而多媒体教学融“视”、“听”于一体，动静相结合，实现了教学手段的多样化，科室新开展的一些技术或一些新仪器设备的使用，不可能每位护士都亲力亲为，这些知识大多是通过业务学习获得，若只凭单纯的讲授，护士会难以理解，业务学习达不到应有的效果。因此多媒体技术的应用，节省了授课者板书和部分讲解时间，大大增加了学习信息量，弥补了传统业务学习中的缺点，使听课者能获得更多的新知识、新技术，通过视听并举，使护士及时感知、发现问题，讨论、辨析，由浅入深的学习讨论，从而强化护理业务查房的内容。同时科室护士长对涉及的重点内容进行现场强调和提出问题，引导和锻炼年轻护士分析和解决问题的能力，让大家对未能理解的内容和环节大胆的提问，激发护士的参与热情。
随着社会的不断发展，病患对于护士的要求越来越高，因此，每月科室组织的护理查房及业务学习必不可少，而多媒体教学的应用则大大加强了护士对疾病知识的掌握程度，也提高了临床护士的综合素质，为培养新型护理人才打下了坚实的基础。（编辑：杨洋、通讯员：黄俏婷）
护理专业是集科学性、技术性、知识性、服务性于一体的应用性专业，如何强化护士专业能力成为每个科室的培训重点，护理查房、业务学习是提高护士业务素养的有效途径，必须注重实效。而多媒体教学对于科室来说是一种新的教学手段，它具有直观性、动态性、实用性、高效率性等优点。传统的护理查房为一人书面讲解，其他人员被动的听，这样的方式使看和听的人员感到单调、枯燥，且不易理解，查房的效果不理想。而多媒体教学融“视”、“听”于一体，动静相结合，实现了教学手段的多样化，科室新开展的一些技术或一些新仪器设备的使用，不可能每位护士都亲力亲为，这些知识大多是通过业务学习获得，若只凭单纯的讲授，护士会难以理解，业务学习达不到应有的效果。因此多媒体技术的应用，节省了授课者板书和部分讲解时间，大大增加了学习信息量，弥补了传统业务学习中的缺点，使听课者能获得更多的新知识、新技术，通过视听并举，使护士及时感知、发现问题，讨论、辨析，由浅入深的学习讨论，从而强化护理业务查房的内容。同时科室护士长对涉及的重点内容进行现场强调和提出问题，引导和锻炼年轻护士分析和解决问题的能力，让大家对未能理解的内容和环节大胆的提问，激发护士的参与热情。
随着社会的不断发展，病患对于护士的要求越来越高，因此，每月科室组织的护理查房及业务学习必不可少，而多媒体教学的应用则大大加强了护士对疾病知识的掌握程度，也提高了临床护士的综合素质，为培养新型护理人才打下了坚实的基础。（编辑：杨洋、通讯员：黄俏婷）
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