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护理实习生座谈会有感
2014-12-16 17:53:42   来源:   评论:0 点击:

感染性疾病科    韦冬梅

       临床实习是护生教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护生成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格护理人才,是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。感染性疾病科是一个高风险、高难度、闻着就让人心惊胆颤的科室。因此,刚进入本科室的护生难免会产生各种恐惧心理,为了消除这种现象,近日,覃惠云护士长结合我科的教学计划,在科室召开了第二季度护生座谈会。
       当天的座谈会,每位护生都敞开心扉,各抒己见,作为总带教老师的我总结如下:
       值得我们继续发扬的一面:每位带教老师都能做到以身作则,严格带教,做到放手不放眼。在带教过程中,细心、耐心地讲解每一项操作步骤并认真做示范。在患者面前维护学生的权利,使其更能得到患者的信任,消除恐慌心理。建立和谐地师生关系,运用快乐式教学方法,热情对待学生,与其交朋友,与她们谈心,关心爱护她们,了解学生的思想动态,教导学生学会关心他人。还要掌握批评的技巧,不责备她们,保护她们的自尊心和荣誉感。当她们遇到挫折时,能及时开导教育她们,使她们建立豁达的胸怀、乐观的心态。
       值得我们反思的一面:个别带教老师学历层次较低,知识结构有限,加上临床工作量大,精力不足,授课能力差,不能满足护生的求知欲望,很大程度限制了护生学习积极性的发挥和个性的发展,造成懒惰的学习习惯。个别带教老师本身思想定位有偏差,总是用不信任的眼光看学生,总是发现她们的缺点和不足,觉得她们处处不顺眼,对她们冷谈、训斥等,从而影响学生的上进心和积极性,造成心理阴影。还有些老师在教学中缺乏对护生的服务意识、责任意识、以患者为中心意识的培养,对职业道德教育重视不够。
通过这次座谈会,我们在得到学生认可的同时也要深刻反思我们的不足。曾经的我们也当过实习生,希望在以后的带教中我们能学会换位思考,爱护她们,鼓励她们,让她们能在快乐中学习和成长。

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